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成都电脑培训之电子商务(技术方向)的发展前景

 

    电子商务是以电子及电子技术为手段,以商务为核心,把原来传统的销售、购物渠道移到互联网上来,打破   国家与地区有形无形的壁垒,使生产企业达到全球化,网络化,无形化,个性化、一体化。通俗的讲:电子商务是指利用互联网为工具,使买卖双方不谋面地进行的各种商业和贸易活动。

    2012年,中国网民达到5亿的人数。位居全球第一。巨大的上网人数,带来了巨大的商机。目前大家现在熟知的B2C(Business-to-Customer,商家对顾客)模式有淘宝商城、京东、新蛋和卓越等大型电子商务网站以及众多团购网,而C2C(Consumer to Consumer,顾客对顾客)最典型的电子商务网站有eBay、淘宝和拍拍。在欧美国家,90%以上的企业都建立了自己的网站;通过网络寻找自己的客户、寻找需要的产品,这已经成为了习惯。

    据统计,我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家,其中大中型企业就有10万多家,初步估计,未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人,而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展,这些毕业生在进入人才市场时本应抢手,但事实并非如此,近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%,而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%,可见,电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平,这种状况不容乐观。

    造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺,在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。
具体表现为:

    第一、课程开设不合理,现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。该怎样有机的把电子商务课程组织好?学校该如何做好与社会的对接?是当前电子商务教育行业应该反思的一个问题。

    第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作,根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟,现实与虚拟还是两个世界。说到这一点,其实除了校方,学生也要负有一定的责任,学生在这一方面自己应该主动做好与社会的对接。

第三、岗位群不明确,学生不知道自己今后的就业方向,更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书,才能让自己更有就业竞争力。

    这也是目前中国教育体制的一大弊端。与之形成鲜明对比的是,有经验的电子商务师在社会上炙手可热,供不应求。所以很多相关专业的大学生毕业之后都选择了参加电子商务职业培训,用最短的时间来弥补自己技术和经验上的不足,然后再出去找工作,因为起点较高,他们都能够在今后的工作岗位上取得不俗的成绩。

入学要求:初、高中(含同等)学历,想在电子商务领域有所作为的。

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